3.2.1. Навчальні завдання 2 етапу тренінгу («Макрофінансове бюджетування»)

Завдання 1

Мета: здобуття студентами практичних навичок аналізу альтернатив, використовуючи набуті теоретичні знання щодо формулювання стратегічних і середньострокових цілей.

Тема: Стратегічне планування бюджету і середньострокове бюджетування.

Форма виконання: в групах (5—7 чоловік), які формуються відповідно до кількості студентів.

Результат виконання завдання: заповнення матриці і доповідь одного з представників групи.

Тривалість виконання завдання для однієї групи: 40 хв (30 хв на підготовку і 5—10 хв на доповідь представника групи).

Оцінювання

Викладач підбиває підсумок роботи з ситуацією та повідомляє учасникам суму балів.

Завдання 2

Мета:

1. Імітація складання місцевого бюджету за програмно-цільо­вим методом.

2. Набуття практичних навичок формування конкретної бюджетної програми.

І етап: Організація умов проведення гри

Формулювання мети гри, пояснення ходу гри, поділ студентів на команди по 5 чоловік у кожній та вибір ними ролей. Ознайомлення учасників із завданням, забезпечення їх роздатковий матеріалом та оголошення критеріїв оцінювання (7—10 хв.).

ІІ етап. Виконання завдання. (15 хв)

Серед 5-ти учасників команди студенти обирають собі ролі: відповідального виконавця програми, незалежного оцінювача, двох експертів та координатора.

Зміст завдання: В рамках функції «Освіта» підфункції «Позашкільні заклади освіти, заходи із позашкільної роботи» група формулює назву і напрямки діяльності програми. Після цього функції розподіляються згідно ролей, тому одночасно згідно даних:

• Відповідальний виконавець визначає мету і завдання програми.

• Експерти визначають та пропонують показники результативності виконання програми, а незалежний оцінювач відшукує у їх обґрунтуваннях слабкі місця.

• Координатор слідкує за часом та виконанням завдання у повному обсязі.

Відповідальний виконавець оформляє результати роботи у таблиці.

ІІІ етап. Підготовка та презентація результатів роботи команди (25 хв)

Координатор готує та проводить презентацію роботи команди, аргументуючи обрані критерії результативності програми та їх слабкі місця.

ІV етап. Підбиття підсумків

Вибір за допомогою голосування всередині команд найкращого проекту. Обговорення результату всією групою для визначення доцільності цієї програми в системі бюджетних програм.