5.2. Методична карта 2-го етапу міжпредметного тренінгу (дисципліна «Макрофінансове бюджетування»)

№ п/п

Етапи тренінгу

Основний зміст роботи

Завдання студентів

Очікувані результати

Норма часу, акад. годин

А

1

2

3

4

5

1

Вибір пріоритетів бюджетної політики на основі аналізу макроекономічних показників розвитку України

Підбір самостійно та опрацювання наданих викладачем даних з метою визначення мінімум трьох сценаріїв розвитку економіки. Вибір і обґрунтування опти- мальної бюджетної політики на наступний бюджетний період та на середньострокову перспективу

Підібрати та опрацювати матеріал, на основі якого обґрунтувати виконане завдання під час презентації. Підготувати доповідь за результатами роботи

Формування навичок розробки та використання сценарію бюджетної політики відповідно до групових та індивідуальних завдань.

2 — прак-тичні заняття, 2 — СРС

2

Формування бюджетної програми

У міні-групах студенти формують програму або підпрограми, визначають її доцільність та соці- альний ефект. При цьому можуть використовуватися матеріали бази практики. Призначена комісія з числа студентів аналізує програми та приймає управлінські рішення щодо їх упровадження.

Сформувати програму та підпрограми для досягнення певного соціального ефекту, використовуючи кейс-метод та метод мозкової атаки. Презентувати результат перед групою

Формування практичних навичок створення бюджетних програм, спрямованих на досягнення визначеної стратегічної мети з усіма необхідними компонентами, використовуючи теоретичні знання щодо поняття, структури бюджетної програми та необхідності її взаємозв’язку зі стратегічною метою.

2 — прак-тичні заняття, 2 — СРС

3

Капітальне бюджетування

Враховуючи обрану бюджетну політику, на основі матеріалів бази практики та завдань, наданих викладачем, студенти у малих групах вибирають серед альтернативних варіантів найбільш доцільний напрям капітальних видатків бюджету та обґрунтовують його

Кожній малій групі презентувати результати виконаного завдання. За результатами дискусії обрати найкращий варіант спрямування бюджетних видатків

Формування навичок вибору оптимального розподілу капітальних видатків бюджету з огляду на різні фактори впливу на їх результат відповідно до групових та індивідуальних завдань.

2 — прак-тичні заняття, 2 — СРС