37. Исторический и логический методы
В кач-ве важнейших общенаучных методов в познав-ой деят-ти ист-ка выступают истор и лог-й методы, существующие в диалектическом ед-ве и противоположности .Историческое — это процесс становл и разв объекта. Однако истор метод не сводится к простому диалектики генезиса объекта и рез-та его развития. Логическое –теоритич-е воспроизв-е развитого и развивающегося объекта во всех его существенных законом-х связях и отнош-ях. Соотв-но лог-й метод предс-т собой способ воспроизв-я истор-ки развив-гося объекта как рез-та опред. процесса, в ходе кот сформировались необх условия его дальнейшего сущ-я в кач-ве устойчивого системного образ-я. Временная последов-ть в истории может быть раскрыта при пом лог метода. Однако она не явл ориентиром для входят в необх-е условия для ее воспроизв-ва на этапе разв-я. Многие из них устраняются в ходе ист-го процесса. Временная посл-ть исторх явлений не всегда предопределяется процессом форм-я того или иного истор образ-я. Разв обществ-х процессов познается посредством применения в ед-ве как истор-го, так и лог-го методов. Другое дело — объекты естест-х наук. Не все они могут быть изучены в развитии. Поэтому наиб действенным в их познании явл лишь лог метод. Признание всей важности ист метода в изуч соц-х явл-й прошлого наводит некот исслед-й на мысль о малозначимости лог метода, в историографии. Однако необх-мо помнить, что наиб глубокое познание природы тех или иных объектов истор деят-ти может быть достигнуто лишь на основе лишь на основе истор подхода оказывается недостаточным. Необходимым условием научного иссл-я и в данном случае явл привлечение логич метода.Большое знач в ист исслед-и отводится методам восхождения от конкр к абстрактному и восхождения от абстр к еоретическое знание характ-т объект в ед-ве сущности и явл-я, т. е. в сочетании его многообразных форм выражения и внутреннего сод-я.
38. Спец (трактовка истор процесса сквозь призму опред классов); истор.-генет м. (изуч истр явлений от зарожд до гибели или совр состояния); ист-сравнит или компоративный (сравн ист объктов в прост-ве и времени и опред сходсва и различ); ист-типолог м (опред общ черт ист событ и выдел однор стадий в их беспрер-врем развитии); ист-систем м (углубл анализ соц-истор сис-м раскр их внутр и внеш мех-ов фунционир); диахронический анализ (постр во врем разнообр по природе истор процессов) – сущ 1) элементарный структ-диахр анализ (продолж процессов), 2) углбл (внутр и врем строен проц выдел его стадии фазы) 3) расшир (вкл предыд стадии и пом их на фоне развит сис-мы); ретроспективный (последоват проникновение в истор прошлое с целью моделир, статист анализ); соц-психол м (психоанализ, моделир, колич анализ); м герменевтики (психол анализ, вскр намёков в тексте путём вживания в текст); соврем лингвистики (иррац опред природы текста как продукта соц-речевой деят-ти); семиотики (вычлен знаков, их раздел и склад через письм источники). Для извлеч и обраб информации исп след инфармац технологии: базы данных, компьют моделир, мультимедиа-технолог, технологии Internet. Неизб примен комбанации (совокупности) методов соотв хар-ру источника, свид об их взаимопроникновении. При этом наиб распр ост ист-сравнит метод, истор-генетический, истор-типологич.
39 Количественные(Кл.)(матиматико-статистические) методы.они позволяют расширить возможности изуч. ист.-социальных объектов,выразить в количственной форме степень взаимодействия состав. их, соднржащие необходимые сведения. Помогает точнее охарактеризовать сущность изуч. явлений и процесов, выявить закономерности ист развития. Кл.методы : количественный анализ – сущностно-содержательный анализ ист объектов на основе получ системы их числ-ых характеристик.математическое моделирование- анализ структур и функций систем, подсистем выявленых в ист развитии. Кл анализ предлогает данных(таблицы). математич.мод-ниепредпологает осущ -ние корреляционного и регресионного анализа.
40 Историческая психология(Ип)-изучение псих-ого склада отдельных исторических эпох, изменение психики личности человека в истории. Вильгелм Вунд «Психология народа»-отец экспиремент псих. два и психология(взаимосвязаны)2 ист и псих должны сотрудничать.Напровления:1 Герменефтико0феноменологическое 2 Ист направление связано с Ип 3 Псих направление в исторической псих 4 Психо-история. З.Фрейд- «Табу и Татем»-заявка на главную роль вист псих. Психоистория(ПИ) возникла из альянса элементарной истории психоанализа в 1960-х в США. Психоанализ-трактование индивидуальных и коллективных символов на основании бессознательного языка психики.Амер историк Эриксон-1958(год основан мотиваций тех или иных псих событий. Методы:1 психоанализ 2 наблюдение(за изменениями в группе)3онализ групповых факторов 4 контентанализ (фиксация слов, имеющих ярк.эмоции и их обработка)5 коллектив-го анализа 6 моделирования 7 эмоциональный опыт толкования. ПИ занимается:1ист-ия детства 2 психология биографии 3 история групп .ПИ-это направление ист-ой психологии изучающие мотивацию происходящих событий на основании методологч-ого аппарата историографии и психоанализа.
41. ГЕРМЕНЕЎТЫКА І ЛІНГВІСТЫКА.
Гермен-ка разгл як частка лінгвістычных сродкаў. Гермен і лінгвістыка павінны быць скіраваны на раскрыццё унутранных механізмаў сацыяльнага грамадства.
Мы не павінны ўспрымаць тэкст, як носьбіт інфармацыі, бо тэкст мэтанакіраваны прадукт псіхалаг дзейнасці чалавека.
Тэкст – асноўная дэфініцыя у лінгвіст метадалогіі. Трэба звярнуць увагу на асабістыя перажыванні аўтара у тэксце.
Герменеўтыка – узнікла у рамках экзагетыкі(вывуч Бібл тэкстаў), як азначае вывучэнне мастацтва і тэорыі выкарыстання і разумення тэкстаў зыходзячы з іх зместу. Яна накіроўвае нас на псіхалаг аспекту аўтара. Важнейшая умова функцыявання тэксту – разуменне тэксту. Асноўны метад вызначэння тэкста – псіхагісторыя. У 50-я 20 ст адбыўся лінгвістычны паварот, калі герменеўтыка стала ўспрымацца як навука.
42. СЕМІОТЫКА. Адзін з інавацыйных метад-ў даследвання суч-й гістарыягр. Гісторыя чалав-ва прадстаўлена знакавай сістэмай. Семіотыка – навука, як. Займаецца вывучэннем знакавай сіст-мы. Знак/ сімвал мае 2 сутнасці: -форма; - значэнне,змест. Напр.: свастыка: - сімвал сонца ў кельтаў; - Ідэалагічны сімвал 3 рэйха.
Геральдыка вывучае колеры, знакі на вопрадцы і г.д. Напр.: белы колер на свадьбе у славян, а ў еўрэяў чырвоны. Знак можа гіпназаваць людзей. Самі людзі таксама могуць быць знакамі. Слова паказчыкі.
Таксама ў якасці знака могуць выступаць і эмоцыі, як. Чалавек паказвае ў той ці іншы момант. Арамат таксама знак.
У навук. літ-ры існуюць іканічныя закі, як. Становяцца зразумелымі д/шырокай аўдыторыі.
Сучасныя даследчакі сыходзяць з тага, што існуе асаблівая камунікат. Форма існавання грамадства(хар-на прастора сістэмы знакавых сродкаў). Сучасны свет напоўнены сімеатычнай сутнасцю. Неабходнасць раскадзіроўкі ажыцяўленне раскадзіроўкі каб гістар крыніцазнаўстве. Выдзяляюць фазы сем.:
-сінтаксічная(вывучае унутраныя свойствы сіст знакаў і знакавай сіст.)
-семантычная(разглядае адносіны знакаў).
-разглядае праблемы інтэрпрытацыі знакаў тымі, хто выкарыстоўвае іх, іх каштоўнасці і карыснасці д/інш).