1. 4 Структура содержания учебной дисциплины

Содержание дисциплины представлено в виде тем, которые характеризуются относительно самостоятельными укрупненными дидактическими единицами содержания обучения. Содержание тем опирается на приобретенные ранее студентами знания при изучении обще-профессиональных дисциплин «Экономическая теория», «Бухгалтерский учет», «Финансы и финансовый рынок»,«Деньги, кредит, банки».

1. 5 Методы (технологии) обучении

Основными методами (технологиями) обучения, отвечающими целям изучения дисциплины, являются:

• элементы проблемного обучения (проблемное изложение, вариативное изложение, частично-поисковый метод), реализуемые на лекционных занятиях;

• элементы учебно-исследовательской деятельности, реализация творческого подхода, реализуемые на практических занятиях и при самостоятельной работе.

1. 6 Организация самостоятельной работы

студентов

При изучении дисциплины используются следующие формы самостоятельной работы:

• контролируемая самостоятельная работа в виде решения индивидуальных задач в аудитории во время проведения практических занятий под контролем преподавателя в соответствии с расписанием;

• самостоятельная работа, в том числе в виде выполнения индивидуальных заданий с консультациями преподавателя;

• подготовка рефератов по индивидуальным темам.

1.7 Диагностика компетенций студента

По результатам изучения дисциплины «Налоги и налогообложение» студенты сдают экзамен. Для оценки учебных достижений студентов используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.

Для управления учебным процессом и организации контрольно-оценочной деятельности педагогам рекомендуется использовать рейтинговые, кредитно-модульные системы оценки учебной и исследовательской деятельности студентов, вариативные модели управляемой самостоятельной работы.

Самостоятельная работа студентов предусматривает изучение литературы, методических пособий, нормативной документации, написание индивидуальных работ, рефератов, проведение коллоквиумов и др.

Для оценки достижений студентов используется следующий диагностиче­ский инструментарий:

• выступление студента на конференции по подготовленному реферату;

• проведение текущих контрольных опросов по отдельным темам;

• сдача модулей по дисциплине;

• защита выполненных в рамках управляемой самостоятельной работы индивидуальных заданий;

• сдача экзамена по дисциплине.